感觉统合，很多的家长们都听过，央视的新闻中经常的提到，当下的教育环境，许多孩子出现不同程度的感统失调。
有的家长对感统这个词有些误解，认为只要孩子不听话，哭闹，就怀疑孩子是否出现了感觉统合失调。

事实上感觉统合失调不是传统意义上的疾病，它单独发生时，是因为家庭环境教育的错误引导导致的，也有可能伴随着其他疾病一起发生，比如自闭症、多动症、学习障碍、发育迟缓、唐氏综合征、脑瘫等。
什么是感觉统合及感觉统合失调？
专业的角度来讲感觉统合的概念：感觉统合是指身体的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、前庭觉、本体觉等器官接触感觉刺激，将感觉信息传向中枢神经系统，在大脑中进行调整和组织，使身体做出适应性反应。
当外界的感觉到信号无法在大脑中进行有效的组合，神经和行动不能建立起有效的链接时，就会出现感觉统合失调。

感觉统合失调会影响孩子生活自理、学习、游戏、社交等多个方面，也是影响孩子身心健康发展的重要因素。
举个例子：家长与一个四岁的孩子玩抛接球游戏，当家长把球抛向孩子时，球在空中飞向孩子这个信号无法快速传递到孩子的大脑中，孩子无法快速的作出反应，所以就会出现球抛过去了孩子不会接球。
又或者当孩子看到球飞过来时，知道要用手接，可是大脑在反应传递到双手的过程时速度比较慢，也会出现孩子等到球掉到地上之后才去接，总是接不准，这就是感觉统合发育不够好所导致的。

幼儿的感觉统合失调的日常表现有哪些呢？
1.视知觉统合失调
做事情时注意力无法集中，无法坐住，阅读时不专心。
不能发现图形之间的细微差别，辨别颜色能力比较差。
看过的东西记不住，视觉记忆容易混乱。
六岁以上的孩子喜欢趴着,歪着头写字，写字速度慢，看半天才写一笔，字大小不统一，歪歪扭扭，经常写到格子外，偏旁部首颠倒。
计算时爱出错，经常忘记进位或者退位。
走路爱被脚下的东西绊倒或者容易撞到桌子角。

2.听知觉统合失调
与人沟通时不看对方、东看看西瞧瞧 、别人叫他时回应不积极。
对有的声音过于敏感，害怕某一类声音。
上课时听不懂课堂内容，喜欢走神，小动作过多。
情绪不稳定，易紧张，有时大声喊叫或自言自语。
听指令欠佳，当听到多个指令时，只能记得最后一个指令或者其中一个指令。

3.触觉统合失调——触觉敏感
对不认识的人比较排斥，不喜欢参加集体活动，不喜欢拥挤的环境，社交能力差。
偏食，挑食，戒除奶嘴不容易，讨厌刷牙、洗头、剪发等。
内向、敏感、孤僻、易发脾气、情绪波动大。
不喜欢被触摸，喜欢事物一成不变，很难接受计划好的事情被打乱等。

4.触觉统合失调——触觉迟钝
对冷热、疼痛不敏感，不知道躲避危险。
喜欢搂抱别人、用手不断摸东西和搓手等。
受伤了却不知道。

5.前庭觉统合失调
有刻板重复的行为如转圈圈、跳跃等，很难和人分享自己的食物或玩具，同伴关系相处不好。
不能安静的坐好，小动作比较多，没有耐心，专注力差，完成阅读任务有困难。
胆子特别大，喜欢在很高的地方往下跳。
动作笨拙，协调性不好，穿脱裤子容易失去平衡，闭眼爱摔倒，喜欢将头部倒置。
害怕坐电梯、双脚离地，不喜欢摇荡、旋转活动。
方向感比较差，左右不分，易穿错鞋子。
抗挫折能力比较弱，容易发脾气。
6.本体觉统合失调
动作协调能力差，手脚笨拙，易摔跤及撞倒东西，滚翻、骑车、跳绳、拍球等姿势笨拙。
精细动作不协调，剪纸、扣纽扣、绑鞋带、使用筷子等动作比较缓慢且笨拙。
喜欢寻求感觉刺激如咀嚼衣服、咬指甲、咬铅笔头、咬玩具等，喜欢碰撞。
写字时喜欢做小动作，写作业慢，字写的难看，偏旁颠倒，容易抄错，听写困难。
方向感不好，外出易迷路，比较怕黑。
发音不清，结巴。
完成学习任务时容易产生挫败感，不自信，与小朋友相处不好。

家长们很困惑，孩子为什么会出现这些情况呢？接下来给大家讲解一下导致孩子感统失调的先天因素和后天的养育不足：

先天因素
①孕期妈妈的情绪过于紧张焦虑；
②孕期活动不足；
③妊娠期工作忙碌，不能正常的休息；
④孕妇姿势不良，致胎位不正；
⑤孕妇嗜烟,酒,浓茶,咖啡，对胎儿有不良影响；
⑥环境恶劣,比如污染,噪音等可致先天发育不良；
⑦剖腹产,早产会使最早的触觉学习丧失,导致先天触觉防御过度迟钝。
后天养育不足
①孩子活动不足，缺少同龄社交；
②没有爬行或爬行不足;
③父母忙碌,陪伴较少，右脑的刺激不足;
④对孩子保护过度,限制过多,凡事包办代替;
⑤溺爱或骄纵;
⑥洁癖者养育，外界的刺激不足，并对物品过度敏感;
⑦长时间依赖婴儿床,学步车;
⑧缺乏知识,延误矫治,使失调固定化。

当家长发现了孩子感觉统合发育不良时先不要过度紧张。要理性的分析，是哪些因素造成的孩子感觉统合的发育不足，并且带领孩子到专业的教育机构或者医院进行筛查诊断。